Vamos aprender: história 5º ano (Record no. 126089)
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| 000 -LÍDER | |
|---|---|
| campo de controle de tamanho fixo | 02149 a2200205 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROLE | |
| campo de controle | 126089 |
| 020 ## - ISBN - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
| ISBN - International Standard Book Number | 9786557440599 |
| 040 ## - FONTE DA CATALOGAÇÃO | |
| Instituição que transcreveu o registro | Escola Canadense de Niteroi |
| 090 ## - NÚMERO DE CHAMADA LOCAL | |
| Número de chamada (OCLC) (R); Número de chamada, CALL (RLIN) (NR) | MIN |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOME PESSOAL | |
| Nome pessoal | Minorelli, Caroline |
| 245 10 - TÍTULO | |
| Título | Vamos aprender: história 5º ano |
| 250 ## - EDIÇÃO | |
| Edição | 2. ed. |
| 260 ## - PUBLICAÇÃO, DISTRIBUIÇÃO, ETC. | |
| Local de publicação, distribuição, etc. | São Paulo |
| 300 ## - DESCRIÇÃO FÍSICA | |
| Extensão | 203 p. |
| Outros detalhes físicos | il. |
| 362 0# - DATAS DE PUBLICAÇÃO E/OU DESIGNAÇÃO SEQUENCIAL | |
| Datas de publicação e/ou designação sequencial | 2020 |
| 490 0# - TÍTULO DA SÉRIE | |
| Título da série | Vamos Aprender |
| 520 ## - NOTA DE RESUMO, ETC | |
| Resumo, etc. | A coleção foi desenvolvida a partir dos eixos estabelecidos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em História, que contemplam o reconhecimento do Eu, do Outro e do Nós, em diferentes graus de complexidade e escala ao longo dos volumes. Toda a obra foi construída visando à formação de alunos autônomos, ativos e conscientes nas diversas esferas de atuação social. Os temas e conteúdos de cada volume são apresentados de forma leve e significativa, valorizando, sempre que possível, as relações interdisciplinares com os diferentes campos do conhecimento presentes no Ensino Fundamental I.<br/>Alguns destaques da coleção:<br/>Divirta-se e aprenda: seção que apresenta atividades lúdicas, jogos individuais ou em grupo que possibilitam a interação entre os alunos, com o objetivo de problematizar ou despertar o interesse pelo tema estudado.<br/>Fazendo história: com esta seção, pretende-se desconstruir a ideia proposta pela historiografia tradicional do século XIX, de que a história seria construída apenas por “grandes personagens históricos”, como reis, rainhas, presidentes ou generais, ressaltando que pessoas comuns também são sujeitos construtores da história.<br/>Por meio da apresentação de breves biografias, acompanhadas, sempre que possível, de imagens ou relatos pessoais, abordam-se as ações de diferentes sujeitos históricos, como trabalhadores, estudantes, artistas e viajantes, que participaram (ou participam) dos processos históricos relacionados aos temas das unidades.<br/>Assim, visa-se à conscientização dos alunos de que eles próprios são sujeitos históricos, capazes de transformar a sua realidade e a dos outros em seu tempo e espaço. |
| 650 #4 - ASSUNTO--TERMO TÓPICO | |
| Cabeçalho tópico ou nome geográfico | História |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA ADICIONADOS (KOHA) | |
| Tipo de material Koha | Livros |
| Situação do descarte | Situação das perdas | Situação física | Não pode ser emprestado | Biblioteca de origem | Biblioteca atual | Data de aquisição | Total de empréstimos | Número de chamada completo | Código de barras | Data de último acesso | Data do preço efetivo | Tipo de material Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Canadian School of Niterói - Piratininga | Canadian School of Niterói - Piratininga | 09/02/2024 | MIN | A25093 | 09/02/2024 | 09/02/2024 | Livros |