Atletismo na escola (Record no. 119995)
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| 000 -LÍDER | |
|---|---|
| campo de controle de tamanho fixo | 02094 a2200193 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROLE | |
| campo de controle | 119995 |
| 020 ## - ISBN - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
| ISBN - International Standard Book Number | 9788576285762 |
| 040 ## - FONTE DA CATALOGAÇÃO | |
| Instituição que transcreveu o registro | Escola Canadense de Niteroi |
| 090 ## - NÚMERO DE CHAMADA LOCAL | |
| Número de chamada (OCLC) (R); Número de chamada, CALL (RLIN) (NR) | MAT |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOME PESSOAL | |
| Nome pessoal | Matthiesen, Sara Quenzer |
| 245 10 - TÍTULO | |
| Título | Atletismo na escola |
| 260 ## - PUBLICAÇÃO, DISTRIBUIÇÃO, ETC. | |
| Local de publicação, distribuição, etc. | Maringá |
| 300 ## - DESCRIÇÃO FÍSICA | |
| Extensão | 171 p. |
| Outros detalhes físicos | il. |
| 362 0# - DATAS DE PUBLICAÇÃO E/OU DESIGNAÇÃO SEQUENCIAL | |
| Datas de publicação e/ou designação sequencial | 2014 |
| 520 ## - NOTA DE RESUMO, ETC | |
| Resumo, etc. | ‘Qual é o espaço físico que tenho disponível para ensinar o atletismo?’; ‘Quais são os recursos materiais que disponho para ensiná-lo?’, ‘Como posso criar novos materiais?’, ‘Quem são os alunos que atenderei?’ ‘O que e como poderei ensinar o atletismo nesse espaço, com esses materiais e para esses alunos?’. Essas são pergun-tas comuns que reetem preocupa-ções corriqueiras de professores de Educação Física interessados no ensino do atletismo. Este livro discute tais perguntas, ao mesmo tempo em que sugere ações que possam contri-buir para que esse ensino se efetive. Com base em aspectos conceituais, procedimentais e atitudinais, procu-rou-se fundamentar ações, delinear princípios e sugerir atividades capazes de nortear a prática pedagó-gica deste pro |
| -- | sional. Nessa perspectiva, o ensino do atletismo deverá pautar-se em três questões básicas: ‘O que se deve saber do atletismo?’- dimensão conceitual; ‘O que se deve saber fazer do atletismo?’ - dimensão procedimental e ‘Como o atletismo me ajuda a ser?’ - dimensão atitudinal. Percorrendo diferentes provas do atletismo e referindo-se, portanto, à sua história, aos seus atletas, às suas regras, aos seus movi-mentos técnicos, entre outras particu-laridades, procurou-se sugerir ativida-des e planos de aula que auxiliem o professor a ensiná-lo com base nas dimensões dos conteúdos. Com dicas importantes, o leitor se surpreenderá com as possibilidades existentes e que poderão ser ampliadas a partir da própria experiência e condições de trabalho, contribuindo para que o ensino do atletismo para crianças e jovens se torne uma realidade. |
| 650 #4 - ASSUNTO--TERMO TÓPICO | |
| Cabeçalho tópico ou nome geográfico | Educação |
| 650 #4 - ASSUNTO--TERMO TÓPICO | |
| Cabeçalho tópico ou nome geográfico | Educação Física |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA ADICIONADOS (KOHA) | |
| Tipo de material Koha | Livros |
| Situação do descarte | Situação das perdas | Situação física | Não pode ser emprestado | Biblioteca de origem | Biblioteca atual | Data de aquisição | Total de empréstimos | Número de chamada completo | Código de barras | Data de último acesso | Data do preço efetivo | Tipo de material Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Canadian School of Niterói - Piratininga | Canadian School of Niterói - Piratininga | 09/02/2024 | MAT | A24594 | 09/02/2024 | 09/02/2024 | Livros |